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黑云压城城欲摧
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刚刚平静下来的清华园，在卢沟桥事变，北平和天津沦陷后、即将面临更大的浩劫。
日军占领天津后就迫不及待地将枪口对准了南开大学，整个校园弹片横飞，黑烟滚滚，烈焰升腾，几十万册宝贵图书和珍稀资料灰飞烟灭。
这所由著名教育家张伯苓等人创办、靠各界人士赞助，经过千辛万苦发展起来的中国最杰出的私立大学，在战火中成为一片废墟。
日军之所以对南开大学进行惨无人道的荼毒，是因为他们认为中国的各类学校，特别是位于北方的北大、清华、南开等高校，都是“排日抗日”
的中心，而要彻底击垮一个民族，除了动用武力在政治、经济、军事诸方面予以摧毁，更重要的是精神上的彻底征服。
因而日军怀揣仇视心理，对南开进了毁灭性破坏。
当南开校长张伯苓闻此噩耗时，老泪纵横，悲怆不能自制。
但他强忍剧痛，以悲壮的语调和不屈的精神对《中央日报》记者发表了谈话，他说：“敌人此次轰炸南开，被毁者为南开之物质，而南开之精神，将因此挫折而愈奋励。
故本人对于此次南开物质上所遭受的损失，绝不挂怀，更当以本校一贯精神，重为南开树立新的生命。”
7月31日，蒋介石约见张伯苓，以同样悲壮与坚毅之情表示：“南开为中国而牺牲，有中国即有南开。”
蒋、张此次公开谈话，给茫然四顾的平津教育、学术界人士注入一支强心剂，慷慨悲歌之气油然而生。
在民族生死存亡之秋，保护和抢救平津地区教育文化界知识分子与民族精英，越来越显得重要和迫在眉睫。
已转任中央研究院院长的蔡元培，北京大学校长蒋梦麟、文学院长胡适，清华大学校长梅贻琦，南开大学校长张伯苓、中央研究院史语所所长傅斯年等102人联合发表声明，揭露日军破坏中国教育机关的罪行，提出“教育为民族复兴之本”
的口号，要求政府采取果断措施，将置于敌人炮火中的高校迁往西南一带腹地继续办学。
8月下旬，国民政府决定由已被敌人占领毁坏的国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学组成长沙临时大学；以国立北平大学、国立北平师范大学、国立天津北洋工学院等院校为基干，设立西北临时大学。
两个临时大学以原各校校长为筹备委员会常务委员，迅速赴当地选址筹备，尽快组织师生撤出沦陷的平津，在新的自由地区开课。
经过一个多月的忙碌，各项事宜筹备就绪，东南部地区的同济大学、复旦大学、中央大学、金陵大学，以及华北、华中、华南的山东大学、武汉大学、浙江大学等数所院校，已准备或正在迁往西南地区继续学业，抗战爆发后中国教育界院校大迁徙的悲壮序幕，在隆隆炮声中全面拉开。
高等学校内迁，一方面摧毁了日本帝国主义毁灭中国教育的梦想，也使其企图利用中国的文化教育阵地、教育设施来奴化中国人民的妄想彻底破产，同时保存了我国教育的精华，使中华传统不致因抗战而中辍。
从这个意义上，可以说，内迁行动具有深刻的拯救民族危亡，抵抗敌伪奴化教育的意义。
这是在国共合作统一战线形势下，通过教育界先进人士及广大爱国师生的共同努力实现的。
但是学校在颠沛流离、辗转迁徙过程中，蒙受了巨大的财产损失和经济浪费，人员伤亡更是难以估计。
抗战第一年，据国民政府教育部统计，全国高校财产损失达4172万元。
108所高校中，91所遭到破坏，10所完全遭破坏，25所因战争而陷于停顿；教职员减少17%，学生减少50%。
1937年11月1日，由北大、清华、南开等三校组建的长沙临时大学正式上课。
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