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很多学生可能不会画素描，但能硬背几张不同年龄性别的头像范画，就可以应对这类默写的考试。
当然，偶尔碰到那种出题比较偏的默写也会抓瞎。
比如，这个短和戴眼镜的要求。
学生如果没有掌握造型能力，就不会变通。
姜哲画素描没问题，又认真临摹过鲁本斯和尼古拉费欣的素描肖像，所以很快想好表现内容。
尼古拉费欣的素描肖像中，有几个青年头像，略作改变就能切合要求。
姜哲拿起一支4B铅笔，开始起稿。
他选择的是顺光角度的头像。
在起稿阶段，就着力调整头部和肩部的关系，三庭五眼的比例透视。
其中的关系变化非常微妙，是头像能否生动的关键要素，有很多世界名画可以做参考。
大多数考生作品，在起稿阶段可能看不出差距，但越深入刻画，起稿阶段的作用就越明显。
等后面再现问题，很难改动。
考场非常安静，只能听见众多铅笔划过画纸的沙沙声。
姜哲用一个半小时，将头像完成大半，开始调整头的虚实，接着画出眼镜，调整镜片的质感。
这时，画面基本完成，最后一步就是收拾画面。
调整收拾画面，是非常考验才气的步骤，一张画总能找出还不完善的地方，什么时候停止，就需要画家的判断。
画画的人经过长时间创作，往往会失掉部分最初的感受。
这时候要迅恢复最初的美感。
另外，考场作画和个人创作还有不同。
考生的作品想要脱颖而出，必须要有视觉冲击。
有的地方需要减弱虚化，有的地方需要强调增加，不能一概而论。
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