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第十四章婴儿与生俱来的品德
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有一个迟早要面对的问题：父母应该在多大程度上把他们的标准和信仰灌输给成长中的孩子？这种操作通常的说法是“训练”
。
“训练”
这个词当然会让人想到的，就是如何让你的孩子变得漂亮、干净、善良、听话、善于交际、有道德等。
我本来也想说快乐，但我知道，父母不能“教”
孩子快乐。
“训练”
这个词在我看来是属于管理和**宠物狗的东西。
狗确实需要被训练。
我想我们可以从狗身上学到一些东西：如果你有清晰的想法，你的狗就知道要如何配合你，它会因此比较快乐；孩子们也喜欢你对事物有自己明确的想法。
但是狗不需要最终成长为一个人，而孩子需要。
所以当我们陪伴孩子时，必须用一种新的方式，最好是可以确保完全不提“训练”
这个词。
有一种观点认为，对“好”
与“坏”
的判断，就像其他很多东西一样，只要有一定的照顾环境，每个婴儿和儿童都会自然而然地产生。
但其实这是一个复杂的问题：这个发展过程从冲动到控制每一件事，到服从的能力，我甚至无法告诉你这有多复杂。
而且这种发展需要时间。
只有当你觉得它值得时，你才会为必须发生的事情提供机会，付出努力。
我仍然在谈论婴儿，但要用婴儿的语言来描述生命最早几个月发生的事情是非常困难的。
为了方便起见，让我们现在看看一个五岁或六岁的男孩的作画。
我将假装是他，以此来讲述正在发生的事情，尽管这个孩子自己并没有真正意识到这些过程。
他正在画画。
他做了什么？他感觉到有一种冲动，就是想乱写乱画。
不过，这并不是要“画一幅画”
。
这只是一种新鲜的原始的乐趣。
同时他想表达思想，而且要以“涂抹”
这样一种方式来表达它们，使它们有可能被理解。
如果他实现了“画一幅画”
，他就能找到一系列让自己满意的、控制自己想法和动作的方法。
首先，他需要拿到一张有一定尺寸和形状的纸。
接着，他希望使用一些画画的技巧。
然后，他知道，图片需要对称——如你知道的，房子两边的树——这是他需要并希望从父母那里得到公平的表达。
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