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师傅教小和尚学习书法：“你先练习一个‘我’字。”
小和尚信心满满，每天一大早就开始临摹各路名家的字帖，学写风格迥异的“我”
字。
几天后，他认为自己已经写得很好了，选了几个自己满意的字，跑去找师傅点评。
师傅看过，却摇着头说:“继续练习。”
小和尚潜心修习，一练就是大半年，直到他写的“我”
字和字帖上的有九分相像了，又拿去给师傅看。
师傅端详那字好半天，点了点头说：“的确有进步，但还需继续练习。”
小和尚继续刻苦练习。
不知不觉一个寒暑过去，他也将很多名家的书法精要烂熟于心。
这天，他习惯性地拿起笔，随手写了一个“我”
字，这个字里融入了诸家所长，自成一派，他觉得很满意，把这个字拿给师傅看。
师傅看后意味深长地说:“你终于会写‘我’字了。”
书法中的“我”
，不仅是一个字，更重要的是要融入对自我的认识和坚持。
小和尚不断重复练习写“我”
字，也是在不断地认识自我，最终明白了人生的真谛——认真刻苦、坚持不懈，无怨无悔……他享受到了其中的快乐，获得精妙的书法成就也就水到渠成了。
只有做到认识自我这一点，孩子才知道自己想要什么、能做什么；才能了解自己需要具备怎样的能力，要如何去学习这些技能。
为了让孩子认识自己，妈妈可以从以下几方面进行引导：
1.鼓励孩子通过自我判断找到力所能及的事，了解自己的价值所在。
有了明确的目标，行动才能有方向和动力，这些都需要从认识自我开始。
首先认识自我才能让孩子在成长过程中少走弯路。
2.要引导孩子将自己的现状和实现目标所需的条件、能力相对比，找出自己已经具备的，认识自己还需培养的。
之后，根据理想与现实的差距，不断努力完善自己，逐渐向目标前进。
3.要引导孩子不断磨炼自己的意志，不轻易退缩；锻炼自己的耐力，不心浮气躁、急功近利；增强动手能力，不要只会表决心，而没行动。
4.目标和方法不是一成不变的，要不断完善，引导孩子合理规划每一步的行为和方法，有条不紊地持续实践计划。
前期定下的目标，或许会提前实现，或许难度偏大，或许目标有新的能力要求等，这就要求孩子不断提升自己，努力实现自我超越。
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