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问问自己，他最擅长做什么
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近几年大家都在喊“素质教育”
，可真正了解其内涵的却少有人在，似乎只要上了兴趣班就完成了素质教育。
其实，孩子最终要面对的是社会，需要学会如何待人接物、如何为人处世、如何谋生、如何融入社会，这才是“素质教育”
的主要内容，也是孩子今后生存、发展的基本素质。
由此，妈妈在为孩子设计人生时，就要从孩子的特长出发。
同时也要问问，孩子究竟擅长做什么？
一位母亲在谈到给自己的孩子做人生规划时，这样说：
“我对儿子的评价是，智商中等偏上，常犯的毛病是粗心。
虽然不能放松学习，但我深知，让孩子在学业上发展，他也只能是个普通的孩子，我决定采取扬长补短、以点带面的发展策略。
在潜移默化中，我逐渐将自己对他的人生规划转变成他自己的人生规划。
儿子从小就展现出了对水的喜欢和游泳的天赋，大概半岁后，我就有意识地让他与水亲近，还给他买了一个很大的浴盆。
1岁半时，他就能在小浴池里游得像模像样了，而且只要一游起来，他就不想离开。
在之后的日子里，我带着他一边玩一边学，很快就教会了他四种泳姿。
后来，我把游泳经历都告诉了他，让他逐渐建立了对自我优势的信心，并引导他自觉自愿地把游泳当成爱好。
儿子7岁时，在我大学同学的推荐下，进入当地一个知名的游泳长训班接受正规训练。
在当年10月份的测试中，取得了同年龄段的第三名。
后来，在不懈努力下，他的游泳成绩又进了一大步，水平已经接近专业级别的选手了，并被省游泳队的教练相中，把他带到了更专业的训练基地。
儿子的动力更足了，我让他给自己定下目标：成为游泳队的第一名，成为像孙杨一样的奥运会冠军。
每次别人问他游泳训练累不累时，他都愉快地说‘不累，因为我喜欢游泳’。
怎么可能不累？省游泳队的训练量都不是校游泳队能比的，可是，因为他有兴趣、有成就感，所以就不会喊苦、怕累。
坚持训练，反而培养了他强大的自信心——坚定自己能行。
为了不让孩子落下学习，我经常鼓励他‘你游泳已经很棒了，学习上再下点功夫，肯定会更棒’。”
不可否认，这位妈妈是明智的。
她用自己的育儿经历告诉我们：要引导孩子做出正确的人生规划，首先要培养孩子的特长。
每个孩子都是世界上唯一的存在，都有各自的优势和特长。
把一个擅长踢球的孩子，按到画板跟前画画，或是让一个热爱文学的孩子，整天跟数字几何打交道，只会让孩子激烈反抗。
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