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所以父母应该以身作则，多读书，多学习，给女孩做出好的榜样，让女孩在潜移默化中把学习当成生活中必不可少的一部分，甚至当成一种生活方式。
当女孩专心学习时，父母要有意识地给她提供一个安静的环境和良好的氛围，以鼓励和赞赏的态度，激发其学习的积极性。
二、引导女孩找到适合自己的学习方法
细节决定成败，好习惯的养成要从大处着眼，从小处入手。
父母要引导女孩摸索出一套适合自己的学习方法，制订科学的学习计划并严格执行。
比如课前预习、课后复习、认真书写、上课认真听讲、平时多提问、做完作业要检查，等等。
习惯是大脑自动遵循的行为模式，习惯的养成并非一蹴而就。
无论这个过程多么漫长，多么艰难，父母都不要嫌麻烦。
父母要尽己所能，帮助女孩在平时的行为中形成固定的模式。
在小学阶段，父母与其关注女孩分数的高低，不如关注女孩是否养成了良好的学习习惯。
在女孩学习时，父母要多注意观察，看她有没有走神，有没有磨叽，坐姿是否正确，书写是否规范……一旦发现女孩有不好的学习行为，就要及时进行纠正和提醒。
父母平时要多与老师进行沟通，了解女孩在学校的表现。
做得好的方面要鼓励、强化，不良的学习习惯要及早改正。
三、引导女孩劳逸结合
“一张一弛，文武之道”
。
女孩一味地玩耍不学习，没有知识的输入，大脑里面就会空空如也；反过来，一味地学习不休息，女孩就会透支精力，很容易疲劳、倦怠。
西方有句名言，大意是“光学习，不玩耍，聪明的孩子要变傻”
。
劳逸结合可以帮助女孩提高学习效率，起到事半功倍的效果。
闲暇时，父母可以带女孩到户外呼吸新鲜空气，进行体育锻炼，比如去公园散散步、爬爬山；如果女孩稍微休息一下，还要投入到下一阶段的学习当中，那么父母可以陪她跳跳绳、下下棋、听听音乐，做一些比较轻松的活动。
行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
养成良好的学习习惯，对女孩的一生都至关重要。
激发女孩自主学习的内驱力
内驱力是驱使有机体产生一定行为的内部力量。
瑞士著名哲学家、分析心理学的创始人荣格将内驱力与集体无意识联系起来，他始终强调集体无意识是建立在集体观念的基础上的，并以“生命驱力”
为前提。
有一句话形象地概括了内驱力的作用：鸡蛋从外部打破是食物，从内部打破是生命。
在日常生活中，主动学习的女孩和被动学习的女孩差别很大。
主动学习的女孩能够做到提前预习、按时完成课后作业、考前认真复习等，会自己开动脑筋深入钻研，把每个知识要点、难点想得清清楚楚，努力提高学习成绩；被动学习的女孩学习时心不在焉、磨磨蹭蹭，总是想办法偷懒，即使老师和父母经常提醒、督促，她也是一副不情不愿的样子，学习在她眼中就是一项任务，只要完成就行，根本不管完成的质量如何。
内驱力决定动机的方向和大小，是激发孩子主动性的关键所在，那么，父母应该如何激发女孩自主学习的内驱力呢？
一、培养女孩的好奇心和学习兴趣
孩子的好奇心是与生俱来的，他们对于未知的事物富有探索的兴趣，父母要善于激发孩子的好奇心，只有将好奇心和学习兴趣紧密结合起来，孩子才会积极探索、自主学习。
在这一点上，无论男孩还是女孩，都是一样的。
云云上幼儿园时，父母经常带她去逛超市，教她看货架上的标签，让她了解一瓶果汁多少钱、一袋软糖多少钱、加起来一共是多少钱……云云特别爱看她喜欢吃的零食的价钱，时间长了，云云对数字变得很敏感，父母虽然没有刻意教她，但有了超市的购物经历，到小学学习数学时，她比其他孩子明显学得快。
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