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空气似乎凝滯了一下。
“松本伊代。”
“近藤真彦。”
铃木校长低声念出这两个名字，声音在安静的会议室里迴荡。
在座的其他几位夜间部任课老师，国语工藤、数学山口、英语小林老师，全都下意识地调整了坐姿。
这两个名字，在夜间部乃至整个中野高等学校都绝不陌生。
他们是节目的焦点，是媒体的宠儿，也是学校在艺能界影响力的某种证明。
也正因为太熟悉，此刻从校长口中以毕业风险为前提被提及，才显得微妙，甚至有些刺耳。
校长沉默了片刻，像是在整理思绪。
“制度上，”
过了许久，他终於开口，声音恢復了惯有的平缓，“我们当然要一视同仁。
中野高等学校，明治大学的附属校，偏差值72。
我们的毕业標准，不会因为学生是偶像就降低。
夜间部的设立，本就是为了在学业与梦想间寻求平衡，而非彻底放弃学业的藉口。”
这番话掷地有声，符合一位名校校长应有的立场，也符合教育者的基本原则。
坐在羽村旁边的数学老师山口，微微挺直了背，英语老师小林也点了点头。
然而，校长的话锋，在下一刻发生了极其自然的转折。
“不过，羽村老师，”
他看向羽村，目光里有审视，也有某种更深的东西，“你也清楚，这两名学生的情况，並不完全一样。
松本桑的事务所，与我们校方一直沟通顺畅，对於补课和补考也表现出积极配合的態度。
她的问题，更多是时间分配和基础薄弱。”
他没有立刻谈论近藤真彦，但所有人都知道，真正的难点在哪里。
羽村没有说话，只是静静听著。
他知道，校长真正想说的重点，在后面。
这种先原则、后但是的谈话方式，他並不陌生。
“这件事，牵扯到学生个人前途，也关係到学校与重要合作方的关係，更涉及正在播出的节目形象。”
他缓缓道：“我认为，不宜立刻拿到正式校务会上公开討论，也不必急於下发书面警告。
那样做，容易激化矛盾，也可能引发不必要的媒体关注。”
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